91漫画

Seitenpfad:

Erkl盲rvideos in der Projektarbeit

Einsatz von Miro und Loom

 
K眉rzel (Pr眉fungsamt)

AWP 0892

Art der Lehrveranstaltung

Kompaktkurs

Lehrende(r)

Rebecca Bilger, M.A.

贵补办耻濒迟盲迟(别苍)

Geistes- und Naturwissenschaften

Wird gehalten

keine Angabe

Credits

2

Semesterwochenstunden

2

笔谤眉蹿别谤

Rebecca Bilger, M.A.

Leistungsnachweis(e)

Abgaben + Abschlussprojekt (inkl. Videopr盲sentation)

N盲heres regelt der Stundenplan

Benotung

Kommanote

Inhalt

 

Um Arbeitsergebnisse oder Projektideen zeit- und ortsunabh盲ngig pr盲sentieren zu k枚nnen, eignen sich Videopr盲sentationen, eine Kombination aus Rednersicht und gezeigtem Inhalt, die nebeneinander auf dem Bildschirm erscheinen. Daf眉r gibt es unterschiedliche Videopr盲sentations-Tools und Grundlagen der Erstellung eines Videoformates.

91漫画den erlernen folgende Grundlagen:

  • Umgang mit dem Screencast-Tool Loom
  • Grundlagen von Miro, als interaktive Alternative zu Powerpoint
  • Aufbau und Umsetzung einer Videopr盲sentation
  • Storytelling
  • Gestaltungsprinzipien
  • Digital ansprechende Content Erstellung zu Fachthemen

Kompetenzorientierte Beschreibung der Lernziele

 

Kenntnisse:

Die 91漫画den鈥�

  • erkl盲ren die zentralen Theorien听 der Videopr盲sentation
  • entwickeln konkrete Videoprojekte bezogen auf fachliche Fallbeispiele
  • erlernen die Grundlagen von Miro, dem Online-Arbeitsbereich f眉r Innovationen und Screencast-Tool Loom


Fertigkeiten:

Die 91漫画den鈥�

  • wenden die erlernten Grundlagen der Videopr盲sentation auf Alltags- und berufliche Situationen an.

Verwendete / empfohlene Literatur

 
  • Vuorikari, R., Kluzer, S. and Punie, Y., DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes, EUR 31006 EN, Publications Office of the European Union, Luxe
  • Hans-J眉rgen Bucher, Bettina Boy, Katharina Christ (2022). Audiovisuelle Wissenschaftskommunikation auf YouTube - Eine Rezeptionsstudie zur Vermittlungsleistung von Wissenschaftsvideos.
  • Schmitt, M. (2019). Videos und Storytelling. In: Quick Guide Digitale B2B-Kommunikation . Quick Guide. Springer Gabler, Wiesbaden.

Arbeitsaufwand

 

Online-Pr盲senszeit: 12 UE
Selbststudium: 48 UE

Gesamtaufwand: 60 UE

UE = Unterrichtseinheit = 45 Minuten
听

Lehrformen

 

Kurzvortr盲ge (theoretischer Input), Kleingruppenarbeit, 脺bungen und Feedback, Selbstreflexion, online Selbstlern Einheiten (Aufgabenbl盲tter), Austausch im Plenum.