- Geistes- und Naturwissenschaften
- Service
- Personen
- Professorinnen und Professoren
- Prof.in Dr.in Nicole Klinkhammer
Prof.in Dr.in Nicole Klinkhammer
+49 821 5586-2557
nach Vereinbarung
Professur f眉r Fr眉he Kindheit und Familie
Wissenschaftlicher und beruflicher Werdegang
- seit 07/2024: Prodekanin der Fakult盲t f眉r angewandte Geistes- und Naturwissenschaften (AGN)
- 2022: Berufung auf die Professur f眉r das Lehrgebiet Fr眉he Kindheit und Familie im Studiengang Soziale Arbeit an der Technischen 91漫画 Augsburg
- 2019-2022: operative Leitung des Projekts 鈥濫ntwicklung von Rahmenbedingungen in der Kindertages-betreuung (ERiK) 鈥� indikatorengest眉tzte Qualit盲tsbeobachtung鈥� sowie ab 2020 wissenschaftliche Referentin f眉r die Fachgruppe Bildungsorte und sozialstaatliche Leistungen f眉r Kinder, unbefristete Dauerstelle zur Bearbeitung der Grundsatz- und Kernaufgaben der Fachgruppe sowie der Abteilung Kinder- und Kinderbetreuung am Deutschen Jugendinstitut e.V., M眉nchen.
- 2012-2019: wissenschaftliche Referentin im Internationales Zentrum Fr眉hkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC), Abt. Kinder- und Kinderbetreuung am Deutschen Jugendinstitut e.V., M眉nchen.
- 2006-2018: freiberufliche T盲tigkeiten f眉r die 鈥欰udiovisual and Culture Executive Agency鈥� der Europ盲ischen Kommission, die Landeshauptstadt M眉nchen: Stadtjugendamt/ Sozialreferat, Abteilung Kindertagesbetreuung, die Hans-B枚ckler-Stiftung.
- 2013: Promotion zum Dr. phil. an der Martin-Luther-Universit盲t Halle-Wittenberg Philosophische Fakult盲t III, Institut f眉r P盲dagogik, Fachbereich: Sozialp盲dagogik/ Sozialpolitik
- 2008-2012: Stipendiatin in der Graduiertenf枚rderung der Friedrich-Ebert-Stiftung
- 2006-2008: wissenschaftliche Referentin im Projekt 鈥濫ntwicklung und Finanzierung flexibler und erweiterter Angebote der Kindertagesbetreuung in ausgew盲hlten Bundesl盲ndern Deutschlands; Wissenschaftliche Begleitung eines Modellstandortes鈥� Abt. Kinder- und Kinderbetreuung am Deutschen Jugendinstitut e.V., M眉nchen.
- 2005-2006 Assistenz der Projektleitung zur Erstellung der 鈥濴eitlinie Kinder- und Familienpolitik鈥� im Rahmen des Stadtentwicklungsplans PERSPEKTIVE M脺NCHEN, Landeshauptstadt M眉nchen: Stadtjugendamt/Sozialreferat, Abteilung Kindertagesbetreuung.
- 2004-2022: Lehrauftr盲ge an der Katholischen Stiftungshochschule M眉nchen, der 91漫画 f眉r angewandte Wissenschaften M眉nchen, der Universit盲t Trier und Leopold-Franzens-Universit盲t Innsbruck (脰sterreich).
- 1999-2004: Magisterstudium der Politischen Wissenschaft, Erziehungswissenschaft und Soziologie an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universit盲t Bonn
Aktuelle Lehrveranstaltungen
- Einf眉hrung in das Wissenschaftliche Arbeiten
- Kinder- und Familienpolitik
- Handlungsfelder der Sozialen Arbeit mit Fokus auf die Themen Kinderschutz, Hilfen zur Erziehung, Familienbildung und -beratung und Bildungs- und Betreuungsangebote f眉r Kinder
- Internationale Soziale Arbeit
- Partizipation und Empowerment (v.a. von Kindern)
- Soziologie der Kindheit
- Angewandte Sozialforschung
- Vertiefung "Soziale Arbeit mit vulnerablen Kindern und Familien" (aktueller Fokus: Ph盲nomen "Systemsprenger")
- Bachelorseminar
Aktuelle Projekte & Forschungsinteressen
- seit 10/2023: wissenschaftliche Begleitung "Bildungsmittelpunkt Lechhausen" - Strukturentwicklung sowie Handlungsstrategien und Zielsetzungen involvierter Kooperationspartner:innen (gemeinsam mit Prof.in Dr.in Barbara Rink), im Auftrag des Referates f眉r Bildung und Migration der Stadt Augsburg
- seit 04/2024: Mitwirkung als Konsortialpartnerin am OPEN vhb-Kurs "Teilhabeassistenz in Kita und Schule" in Kooperation mit der Technischen 91漫画 Rosenheim, Campus M眉hldorf am Inn, Prof.in Dr.in Edeltraud Botzum
- seit 01/2023: HSA_sustaIN: Projekt zur Internationalisierung des Studiengangs Soziale Arbeit (Schwerpunkt: Partner Setup), F枚rderprogramm des DAAD (HAW. International) (gemeinsam mit Prof.in Dr.in Barbara Rink und Moritz Muth, International Office)
- 05/2024-10/2024: fachliche Begleitung des Projektes "Familienstadt Augsburg" im Auftrag des Sozialreferates der Stadt Augsburg
听Forschungsinteressen
- Fr眉he Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern
- Lebenslagen von Kindern und Familien
- Teilhabe unter Bedingungen von Diversit盲t
- Governance von Bildungs- und Betreuungssystemen
- Monitoring non-formaler Bildung im Kindesalter
- international vergleichende Perspektive auf Hilfe- und Bildungssysteme und -politiken f眉r Kinder und Familien
- Diskursforschung
Vortr盲ge und Workshops (Auswahl)
- 19.03.2025: Child protection in Germany. Introduction into an interdisciplinary system.Workshopbeitrag im Rahmen der听 an der Thomas-More-University in Geel (Belgien)
- 30.10.2024: Falling through the system's cracks again and again'. Social Work with children at high-risk. Guest-Lecture an der Faculty of Social Sciences, Social Work Unit, University of Lapland, Finland.
- 10.10.2024: Familienfreundliche Stadtentwicklung in Augsburg. Anforderungen an und Bedarfe aus Familien- und Tr盲gerperspektive. Ergebnisse aus den Workshops. Vortrag im Rahmen der Abschlussveranstaltung zum Projekt "Familienstadt Augsburg", Stadt Augsburg.
- 13.06.2024: The German Child & Youth Welfare System & current challenges with children @risk, Vortrag im Rahmen des听Workshops "Social Work with 'challenging' & vulnerable children and families. Approaches and experiences from Germany & the United States" an der 91漫画
- 04.06.2024: Collaborative Social Work in the German Child Protection System, Vortrag im Rahmen des BIPs听"Collaborative Social Work" an der University of Ljubljana (Slowenien)
- 15.05.2024: Kommunale Familienpolitik als Zukunftspolitik? Familienfreundlichkeit als Grundpfeiler nachhaltiger Stadtentwicklung, Vortrag im Rahmen der听 zum Projekt "Familienstadt Augsburg"
- 20.03.2024: (Un-)Equal Access to Early Childhood Education an Care in Germany. What role can or should Social Work & AI play? Workshopbeitrag im Rahmen der听"International Week: Democracy or Democrazy: navigating the impact of AI on society" an der Thomas-More-University in Geel (Belgien)
- 02.11.2023: Herausfordernde Kinder & Jugendliche 鈥� herausfordernde Familien?! Ansatzpunkte f眉r eine ressourcenorientierte und partizipative Zusammenarbeit mit Eltern und Familien, Vortrag im Rahmen des gleichnamigen Workshops auf der听 "Gemeinsam Systeme 'sprengen': Eine Fachkonferenz zum Ph盲nomen 'Systemsprenger_innen'", veranstaltet vom Amt f眉r Kinder, Jugend und Familie (AKJF) im Sozialreferat der Stadt Augsburg
- 11.2021: Das kompetente System der Kindertagesbetreuung: Ein multiperspektivisches Mehrebenenmodell. Forum 鈥濼hrough the eyes of a child? Kinderperspektiven als Teil eines multiperspektivischen Qualit盲tsmonitorings, DJI-Jahrestagung, Online Veranstaltung
- 9.2021: Kita-Qualit盲t re-visted: Ausgew盲hlte strukturelle Rahmenbedingungen vor und in der Pandemie. Gemeinsam mit Prof. Dr. Florian Spensberger und Mariana Grgic, BAG-BEK Online-Herbsttagung 鈥濳ita in der Krise 鈥� Was sich jetzt 盲ndern muss!鈥�
- 9.2021: Qualit盲tssteuerung im bundesdeutschen System der fr眉hen Bildung. M枚glichkeiten und Grenzen des Monitoringansatzes zum KiQuTG im Rahmen des ERiK-Projektes. Vortrag auf dem Vernetzungstreffen der BMBF-F枚rderrichtlinie 鈥濹ualit盲tsentwicklung f眉r gute Bildung in der fr眉hen Kindheit. Online Veranstaltung.
- 08.2018: Monitoring Access 鈥� The role of monitoring systems in steering (un)equal access. Comparing Germany and Sweden. Vortrag auf der 鈥�28th EECERA Annual Conference: Early Childhood Education, Families and Communities.鈥� Symposium: 鈥�(Un)Equal Access to quality ECEC: The role of governance, regulations and context.鈥� European Early Childhood Education Research Association (EECERA). Budapest (Ungarn)
- 03.2018: The role of evaluation and monitoring in ECEC quality assurance. Conceptual overview and possible indicators. Vortrag auf dem Arbeitstreffen der Eurydice National Unit Members 鈥濿orking Meeting on Key Data on Early Childhood Education and Care Report.鈥� Educational, Audiovisual and Culture Executive Agency. Br眉ssel (Belgien)
- 10.2017: Competent quality monitoring systems? A comparison of selected approaches from different countries. Vortrag auf der ISSA Conference 鈥濴ocal Responses, Global Advances: Towards Competent Early Childhood Education Systems.鈥� Session: 鈥濼owards competent early childhood governance and policies.鈥� International Step by Step Association (ISSA). Culture and Convention Center Het Pand, Ghent (Belgien)
Mitgliedschaften, 狈补肠丑飞耻肠丑蝉蹿枚谤诲别谤耻苍驳 und 骋耻迟补肠丑迟别谤:颈苍苍别苍迟盲迟颈驳办别颈迟
Mitgliedschaften
- seit 04/2024: Mitglied der Deutschen Gesellschaft f眉r Soziale Arbeit ()
- seit 10/2023: Mitglied der 24. Vertretungsversammlung des 91漫画denwerks Augsburg (Vertretung der 91漫画)
- seit 9/2023: stellvertretende Vorsitzende der BAG BEK e.V.
- seit 08/2023: Mitglied im Hochschullehrerbund (hlb), Landesverband Bayern
- seit 10/2021: gew盲hltes Vorstandsmitglied in der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit e.V. (BAG BEK)
- seit 01/2019: Mitglied der听 (BAG BEK), Arbeitsgruppe Kita-Sozialarbeit
- seit 06/2018: Mitglied der Deutschen Gesellschaft f眉r Erziehungswissenschaft (DGfE)
- Sektion Sozialp盲dagogik und P盲dagogik der fr眉hen Kindheit
- Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
- 2012-2014: Mitglied der Thematic Working Group on Early Childhood Education and Care der European Commission, DG Education, Youth, Sport and Culture, within the context of the Education and Training 2020 (ET2020) work program
- seit 2006: Mitglied der Sektion 鈥歋oziologie der Kindheit鈥� in der Deutschen Gesellschaft f眉r Soziologie
听 狈补肠丑飞耻肠丑蝉蹿枚谤诲别谤耻苍驳
- seit 07/2024: Mentorin im Mentoring-Programm f眉r Absolventinnen und Doktorandinnen an der 91漫画 Neubrandenburg 鈥�
听骋耻迟补肠丑迟别谤:颈苍苍别苍迟盲迟颈驳办别颈迟
- seit 2022: Gutachterin f眉r die ,听 und das
Publikationen
(Auswahl, vollst盲ndige Publikationsliste zum Download, s. unten)
Herausgeberschaften
Meiner-Teubner, Christiane; Schacht, Diana D.; Klinkhammer, Nicole; Kuger, Susanne; Kalicki, Bernhard & Fackler, Sina (Hrsg.) (2023). ERiK-Forschungsbericht III. Befunde des indikatorengest眉tzten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag. DOI:
Klinkhammer, Nicole; Schacht, Diana D.; Kuger, Susanne; Meiner-Teubner, Christiane; Kalicki, Bernhard & Riedel, Birgit (Hrsg.) (2022). ERiK-Forschungsbericht II. Befunde des indikatorengest眉tzten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag. DOI:
Klinkhammer, Nicole; Kalicki, Bernhard; Kuger, Susanne; Meiner-Teubner, Christiane; Riedel, Birgit; Schacht, Diana D. & Rauschenbach, Thomas (Hrsg.) (2021). ERiK-Forschungsbericht I. Konzeption und Befunde des indikatorengest眉tzten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag.
Klinkhammer, Nicole; Sch盲fer, Britta; Harring, Dana & Gwinner, Anne (Hrsg.) (2017). Qualit盲tsmonitoring in der fr眉hkindlichen Bildung und Betreuung. Ans盲tze und Erfahrungen aus ausgew盲hlten L盲ndern. Bd. 13 DJI-Fachforum Bildung und Erziehung. DJI Verlag.
Buch- und Zeitschriftenaufs盲tze
Klinkhammer, Nicole & Schacht, Diana D. (2023). Zusammenfassung - ERiK-Forschungsbericht III. In: Meiner-Teubner, Christiane; Schacht, Diana; Klinkhammer, Nicole; Kuger, Susanne; Kalicki, Bernhard & Fackler, Sina (Hrsg.). ERiK-Forschungsbericht III. Befunde des indikatorengest眉tzten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag, S. 11-20.
Klinkhammer, Nicole; Schacht, Diana; Kalicki, Bernhard; Kuger, Susanne; Meiner-Teubner, Christiane; Fackler, Sina (2023). Einleitung: Das Monitoring zum KiQuTG 2021 einschlie脽lich Vertiefungsanalysen. In: Meiner-Teubner, Christiane; Schacht, Diana; Klinkhammer, Nicole; Kuger, Susanne; Kalicki, Bernhard &听Fackler, Sina (Hrsg.). ERiK-Forschungsbericht III. Befunde des indikatorengest眉tzten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag, S. 21-34.
Klinkhammer, Nicole; Preu脽, Melina; Riedel, Birgit & Ulrich, Lisa (2022). Steuerungsrelevantes Wissen generieren: Chancen, M枚glichkeiten und Grenzen eines Politik- und Praxistransfers im KiQuTG Monitoring. In: Weltzien, D枚rte; Wadepohl, Heike; Cloos, Peter; Friederich, Tina; Schelle, Regine (Hrsg.). Forschung in der Fr眉hp盲dagogik, Band 15 Schwerpunkt: Transfer in der Fr眉hp盲dagogik. FEL-Verlag, S. 85-122.
Wieschke, Johannes; Schacht, Diana; Spensberger, Florian; Klinkhammer, Nicole & Grgic, Mariana (2022). Establishing multi-perspective instruments in early education during COVID-19. Measuring subjective levels of information regarding pandemic-related regulations and hygiene and protective measures. Measurement Instruments for Social Sciences 4, 7.
Klinkhammer, Nicole (2022). 鈥濧lle Kinder so fr眉h wie m枚glich ins Bildungsboot鈥�: Zur Durchsetzung des Dispositivs der Bildungskindheit im politischen Diskurs. In: H枚hne, Thomas & Mierendorff, Johanna (Hrsg.). Der Elementarbereich im Wandel: Prozesse der 脰konomisierung? Serie: Neue Politische 脰konomie der Bildung. Beltz Juventa, S. 20-44.
Klinkhammer, Nicole & Scholz, Antonia (2021). The German Early Childhood Education and Care system in motion: Structures, norms and constitutive elements. In: Bloch, Bianca; Kuhn, Melanie; Schulz, Marc; Smidt, Wilfried & Stenger, Ursula (Hrsg.). Early Childhood Education in Germany 鈥� Issues in History, Theory, and Research. Routledge, S. 135-153.
Klinkhammer, Nicole & Ziesmann, Tim (2020). Das Monitoring zum 鈥欸ute-Kita-Gesetz鈥�. Indikatorengest眉tze Beobachtung von Qualit盲tsparametern im bundesdeutschen System der fr眉hkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE). Fr眉he Bildung, 9 Jg., H.3, S. 156-158.
Klinkhammer, Nicole; Berth, Felix (2019). The education promise and its disillusion. Access barriers in early childhood institutions. In: On Education. Journal for Research and Debate. 2 Jg., H. 6, S. 5/5 [online unter: /]
Klinkhammer, Nicole (2019). Fr眉he Bildung und Teilhabe in internationaler Perspektive. In: Corell, Lena & Lepperhoff, Julia (Hrsg.). Teilhabe durch fr眉he Bildung. Strategien in Familienbildung und Kindertageseinrichtungen. Beltz Juventa, S. 21-34.
Klinkhammer, Nicole (2019). Kita-Qualit盲t verbessern: Politische Initiativen und Reformen auf dem Pr眉fstand. KiTa aktuell Recht, 17 Jg., H.2, S. 59-61.
Klinkhammer, Nicole & Riedel, Birgit (2018). An incomplete revolution? Changes and challenges within German early childhood education and care policy. In: Miller, Linda; Cameron, Claire; Dalli, Carmen & Barbour, Nancy (Hrsg.). The SAGE Handbook of Early Childhood Policy. Sage Publications, S.49-70.
听
Online-Publikationen
Klinkhammer, Nicole & Erhard, Katharina (2018). Politische Initiativen und Reformen. Mehr und bessere Angebote fr眉hkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland und Europa. In: Dossier Fr眉he Bildung der Bundeszentrale f眉r politische Bildung. [Online unter: ], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole & Erhard, Katharina (2018). Mehr Kinder in Kitas und Kindertagespflege. Zur aktuellen Beteiligung in der fr眉hen Bildung und Betreuung. In: Dossier Fr眉he Bildung der Bundeszentrale f眉r politische Bildung. [Online unter ], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole & Erhard, Katharina (2018). Ein Blick auf die Qualit盲t der fr眉hkindlichen Bildung und Erziehung. In: Dossier Fr眉he Bildung der Bundeszentrale f眉r politische Bildung. [Online unter: ], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole & Erhard, Katharina (2018). Gleiche Teilhabem枚glichkeiten f眉r alle? Aktuelle Erkenntnisse 眉ber Zugangsbarrieren in fr眉hkindlichen Bildungs- und Betreuungssystemen. In: Dossier Fr眉he Bildung der Bundeszentrale f眉r politische Bildung. [Online unter: ], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole (2007). Flexibilit盲t erm枚glichen, Qualit盲t sichern: Herausforderungen f眉r die Ver盲nderungen in der zeitlichen Angebotsstruktur von Kindertageseinrichtungen. In: Altgeld, Karin ; Klaudy, Elke Katharina; St枚be-Blossey, Sybille (Hrsg.). Flexible Kinderbetreuung 鈥� online Handbuch. [Verf眉gbar unter: ], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
听